Tratto da: The Aquarian Teacher – K.R.I. Teacher Training Manual
Saram Pad
È il periodo della “luna di miele”, quando entriamo consapevolmente in relazione con il nostro spirito e il nostro cammino spirituale. Siamo felici, abbiamo lasciato il dolore del passato e sentiamo la freschezza di una nuova vita. Abbiamo trovato un maestro spirituale, un cammino, e percepiamo le benedizioni di questi doni.
Karam Pad
In questo stadio iniziamo il lavoro su noi stessi. Siamo consapevoli dei problemi, del lavoro e della crescita necessari per mantenere una relazione profonda con la nostra spiritualità.
Shakti Pad
Questo è lo stadio più cruciale, transitorio e di sfida. Qui si compiono le scelte, e la trasformazione determina se il praticante progredirà verso la maestria, rimarrà a livello di apprendista o abbandonerà lo studio. È facile perdersi e rimanere ipnotizzati dalla soddisfazione e dal potere delle capacità acquisite. Se ci abbandoniamo al cammino e all’obiettivo dello studio, riemergeremo con una direzione incrollabile e rafforzati.
Sahej Pad
Uno stadio di benessere, equilibrio e grazia, dove tutto scorre armoniosamente. Le nostre decisioni si manifestano spontaneamente. La forza creativa serve i nostri bisogni mentre restiamo allineati con il nostro destino. Percepiamo cosa è necessario, creiamo lo spazio giusto, permettiamo agli strumenti e alla prosperità di risvegliarsi, e godiamo del gioco della vita.
Sat Pad
Siamo in armonia con l’universo, vivendo in grande pace, grazia e felicità come servitori del Volere Divino. Non c’è separazione tra i doveri del mondo e la nostra volontà. Sperimentiamo un senso di uguaglianza e trascendenza.
Gli errori più comuni quando non si capisce
la natura dei Cinque Stadi
Errore di livello unico
Lo studente si comporta come se ci fosse un solo livello. Quest’azione proviene da un bisogno di sicurezza o da semplice ignoranza. Per questo studente la cartina è il territorio. Non ci sono alternative. Il mondo esiste senza gradazione. Lo spettro diventa di un solo colore. Lo studente blocca lo sforzo di imparare di più e rappresenta i compiti scarsamente, con mancanza di profondità e dettaglio.
Ricordate che c’è sempre qualcosa da imparare. Se qualcuno si trova in cima senza nient’altro da imparare, ha bisogno di darsi un pizzicotto per svegliarsi!
Errore scorciatoia
Lo studente crede di poter saltare allo stadio successivo perché lo riesce a percepire. Alcune cose non si possono imparare senza attraversare le sfide di ogni stadio. Gli studenti che cadono in questo errore imitano semplicemente i livelli reali della competenza. Non rimangono solidi quando la pressione reale della vita li mette alla prova.
È meglio prestare attenzione allo stadio nel quale ci si trova e far emergere lo stadio successivo.
Errore di dominio incrociato
È l’errore più frequente. Uno studente ottiene competenza e anche padronanza di un’area e pensa che essa possa essere trasferita anche ad altre aree.
È importante mantenere la mente del principiante aperta e pronta alle istruzioni nelle aree ancora sviluppate di meno.
Errore di presunzione
Questo errore viene dalla convinzione che lo studente possa dichiararsi completo. Molti studenti decidono di non aver più bisogno di un insegnante, sono maestri perfetti. L’ego crede di essere potente e grande. La lezione è quella di coltivare un insegnante o un mentore a ogni stadio.
Continuate a mettervi alla prova e a imparare.
Dicono di noi…
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